學校建築是實踐教育理念重要的介面。做為以人智學為基礎的華德福教育建築，要讓建築因著人與空間的互動，讓建築也有了呼吸、有了生命，更因著建築有機的展現，讓在此空間的學習者，得到照護與滋養，讓人的三元性～意志、情感、思考在此空間有了均衡發展的可能。

新竹華德福成立之初，以內湖校區為建設基地，之後為了向上延伸至九年級、向下扎根幼兒園，而有了東香校區的規劃。內湖校區原為內湖國中童軍營地，因此，校舍建築為舊建築改建；東香校區為全新校地，校舍建築為整體規劃設計，做為台灣第一所新創立的公辦公營華德福實驗學校，也是第一所為華德福教育全新規劃建築的校園，具有相當的時代意義。

竹華建築規劃原則

對於新竹華德福的校舍建築，不論是內湖校舍的改建或是東香校區的新建，竹華教師團隊與水牛建築師事務所陳永興建築師，有了高度共識，以及密切的合作。透過一次次的討論，回應華德福教育，回歸人智學的基礎，對於新竹華德福的校園建築設計，有了下列的規劃方向：

一、學校建築是一個有機體，能夠順應季節、節氣，在不同的季節中有不同的變化，能讓身處其中的人，能夠感受季節的變化與韻律。有機建築也象徵著有著成長的空間，隨著使用者的不同需求而有不同的改變空間。

二、呼吸與韻律是華德福教育的重要精神，空間的規劃也有呼吸與韻律，讓生活其中的人能夠在學習節奏中，在吸與呼、收與放、緊與鬆之間自由轉換調節。

三、華德福教育重視與自然融合，學校建築要能成為大自然中的小自然，是一個與當地自然融合的空間。

四、華德福教育重視每一個生命的成長歷程，做為一所以九年級為目標的學校，空間設計應能符合不同階段孩子的需求，且對應孩子內在發展狀態。

五、華德福教育空間形狀、線條與色彩等環境紋理皆具有高度的教育意義。從空間樣式到裝修材料選擇，都必須讓身在其中的人感受到建築空間帶來的生命感與親和力。

六、學校建築是質樸的、簡潔的，呼應平民教育與互助共生的創校精神。

七、每一個身心靈都能在此校園中被照顧，意志、情感與思考都能在此展現與呵護。

回應上述的規劃方向，對於內湖校區與東香校區的建築特色，敘述如下：

內湖校區

光、真實、溫暖、色彩與自然，是華德福建築中重要的元素。華德福教育重視實作與藝術，講求兒童的身心靈平衡發展，並希望提供自然真實的學習環境。竹華內湖校舍的弧形木質天花板設計，是對孩童的保護；屋頂天窗設計，讓室內走廊有著自然的光進來；馬鞍袋的設計，將教室外的自然延伸至室內，與周圍環境相互融合。木材質的外飾牆，讓整個建築有了溫度，人置身其中有了安定自在的感覺。整體建築設計更是美學的代言。

除此之外，寬闊的草地設計，讓孩子有充分伸展體能的空間，是意志力培養鍛鍊重要的場域；農園的規劃讓孩子更親近土地，透過實作更能接地氣；多層次綠籬，基地採透水性鋪面，設置生態水池保水，讓孩子置身於自然之中。就使用者角度而言，這是一棟外觀與內涵兼具、美學與實用並存的建築，更可說是華德福的建築也是建築的華德福，本建築更榮獲106年國家卓越建設獎設計規劃金質獎。

東香校區

東香校舍整體設計融入華德福精神，在規劃理念上有幾個重點：「有機」的建築空間，以自然為師，以人為主體，建築作為人體感官機能的延伸，重視五感的體驗，個別空間獨立又有整體感；有「時序觀」的建築，充分表現空間和時間的融合，配合華德福教育時序空間場所；學校是一段「旅程」，呼應孩童九年的身心發展；工藝精神的傳承與創新，呼應重視藝術與實作的華德福教育，建築本身就是藝術與工藝精神的作品；重視使用者的參與，將建築作為社會實踐的過程；順應地域的風土建築，回應香山的自然、氣候與人文；場所感的創造，打造生活、學習與社區的場所。

在空間規劃方面，打造校園內的「微型城市」，有廣場、集會堂、鐘樓、街屋巷弄、戶外劇場、農田水圳等；中庭式的建築，建構學校共同的核心空間，向心的精神性場所，師生在此相聚、自由互動，中庭設計即使東北季風強襲下，仍保有舒適的戶外空間；多功能廣場是學校與社區的共同空間，也是最大的戶外儀典場所；不同尺度的儀典空間規劃，符合華德福對於慶典的重視，從每日晨圈、每季慶典到年度慶典，都有不同的空間可運用；多功能學習活動中心是學校集會場所、頂樓設計是可行走的「綠屋頂」，覆土建築打造空中花園；教室空間規劃，低年級在較低樓層，讓孩子可以親近土地，高年級則採閣樓設計；手工及美術、工藝等專科教室，設置在校園森林間，營造森林中的工作圖像，落實「以自然為師」精神；還有戶外農園、小屋與祕密花園，提供學生戶外探索、實作與共同參與的機會。

結語

建築因人而有了溫度、生命和故事，華德福教育建築更是以人智學為基礎，提供學習者有著溫潤與滋養的學習環境，建築與教育有如物質與靈性，建築提供了有機富生命力的物質體，讓教育在此感受、理解、經驗，環境建築而有了靈性。實驗教育的多元性從課程教學延伸到了校園建築，新竹華德福在此實驗教育蓬勃發展的時刻，期許不只在課程教學，也希望在校園建築中，為新竹市建立重要的里程碑。

簡單樸實的外觀，木質外飾板，讓人感覺溫暖	寬闊的草地是孩子鍛鍊的最佳場域，通學步道水泥涵管設計，是孩子的秘密基地。整體校園與自然衝費融合。
內湖校舍中廊挑高採自然光並以木質材料 圓弧設計是為對孩童感官的保護	東香校舍模型圖，寬廣的入口意象廣場，是儀典場所，也是與家長、社區互動的區域。中庭設計，為學校的核心、向心力所在。