「講台語，不時攏是好時機；講台語，逐工攏是好日子!」

這是一本專業卻又平易近人的好冊，讓人讀來輕鬆愉快。親近台語，在日常生活中發現台語的美麗，感受台語的美妙。這本好冊分做三個部分:Ⅰ基礎篇Ⅱ生活篇Ⅲ觀念篇。

第一部分的「基礎篇」是給全然不懂台語，或常喊「好想學台語」的人閱讀，主題式小散文易讀、易懂，散文後皆附有【語詞筆記】，看似聊天哈拉的天南地北，依照語詞類別整理成表格，表格下皆附有QR code，提供讀者使用手機掃描，邊聽邊唸，以加深台語語詞的學習印象；第二部分的「生活篇」是作者綜合自學台語的實戰經驗，以及台文先進前輩們所傳授的技巧，議題共分為十大類，觸及生活各層面的全面式學習。作者先談及個人如何透過媒體、科技、書本來充實台語能力，然後走入人群，從家庭、朋友擴展到公眾生活，以同心圓的方式，展開台語實踐的新天地。以短篇幅的小議題發散，讓讀者自然也深刻的了解到，學台語要有技巧、懂日常。

第三部分的「觀念篇」，則是作者對於學習台語的過程，涉及意識形態、理念、哲學等高層次的自我思維。作者期待一個多元、公平、和善的國家，在語言轉動的歷史軌道，「講台語」能被打造也能主動創造。其中，作者直指需洗刷對台語的刻板印象：去黑話、去丑角、去神秘。台語跟其他的語言相同，該有的內涵與風格皆備，而這三點刻板印象，雖是一般外界強加的看法，久了，卻也容易內化為台語人的認同。若認同自己的母語，無論階級或工作，無論私下或公開，都該無所不說、無所不談。

即將於明年實施的十二年國教，企圖整合既往的學習模式，期許成就每一個孩子為終身學習者。新課綱秉持著自發、互動、共好的理念，透過與生活情境的結合，讓學生能夠理解所學、整合和運用所學，成為與時俱進的終身學習者。讀完《台語好日子》一書，可提出三個觀點，以實踐於教學的可行方向：

一、建構母語環境，對話是最好的餵養：說台語需要有相對的環境，近來大力推行的沉浸式教學亦是如此，透過師生、生生之間的對話，都能適度的啟動孩子，培養說母語的潛能。

二、翻轉教學場域，讓台語課真實呈現：貼近生活的學習，應不限於水泥牆內的教室。校園一隅、走廊或樹蔭下，適度的翻轉教學場域，讓學習母語融入於真實情境中。

三、結合社群夥伴，啟動教師共好機制 : 能夠尋找到校內有志一同的夥伴，一起說台語、教台語，是相當幸福的。定期分享教學策略、教學發想等，讓老師帶動老師，形成共好機制。

讓台語成為孩子最好的朋友，從親密的人、班上同學到其他場域，學習走出舒適圈，讓母語成為慣用記憶而非一門學科。當孩子放眼世界時，也將會更溫暖、開闊！

結合校內社群，與夥伴共備、共讀， 一起為台語教學補充能量。	翻轉教學場域，讓講台語、聽台語、 唱台語，變得更真實、更有趣。
分享最新出版的閩南語領域書籍， 讓老師們充實專業知能，更能精進教學。