新竹國小前身是日據時代的新竹公學校，創立於民前十四年，至今已經一百二十歲。校園裡有著各式各樣的校史文物及校園植物，歐式風格的噴泉生態池，保存著日本天皇頒發之教育敕令的奉安室、歷經第二次大戰槍林彈雨的彈孔、保持完美的紅瓦校舍…觸手可及的一磚一瓦都有其歷史。

新竹國小這次的行動學習課程以校史為出發點，120年的老學校，我們有很多歷史故事和歷史文物建築可以放入課程之中。

首先，在課堂上我們以SWIFT自學模式教導孩子自學的技巧，透過五個學習步驟來達成鍛練學生自主學習的策略。再利用AR的技術，讓孩子們利用平板掃描校園尋寶摺頁，以自學的方式，學習有關於新竹國小的歷史，利用闖關的方式進行分站學習。

學生在SWIFT教學學習模式反覆練習，讓學生形成學習策略，學生可以將學習策略學習遷移應用在各領域的表現上，相信學生學會學習的方法，讓學生大量的自發學習，收穫將更為不可限量。

本次課程也邀請了志工家長來擔任關主，也獲得了家長的好評：

課程方面：

家長認為「用自然的方式學習增進與學校情感的連結，除了校史之外在知識，能對學生產生情感。」、「我覺得小孩要去瞭解覺察那個問題，才能答的出來，題目應該有設計過，很棒。」整體來說「我覺得這次的摺頁很棒，我們很榮幸可以參加，希望未來還有機會能參與。」、「我認為此次活動很有內涵，在生態池、樹屋那關，生態池讓我印象深刻，從ㄧ張紙就能看見這麼生動的故事，這張紙裡面是小朋友的說明，訓練孩子作導覽也是很棒的學習。新竹國小是120年的老學校，這次的課程就如同學校的年齡ㄧ樣很有文化、非常有歷史味道，我很喜歡！」

載具運用方面：

家長認為「勢在必行，且各方面串流很快。從這次課程，我看見知識的學習使用平板效果一定更好。」、「我對於平板的教學不是那麼認同，因為對於眼睛是很傷害的，但是，我剛剛看了覺得蠻方便的。透過Aurasma，我還想不到有小朋友這樣學習，讓我改觀了，我是支持的，但不建議長期使用。」

使用平板Aurasma掃描 「新竹120一起來尋寶」摺頁景點圖	分站學習照片
闖關成功-景觀闖關卡	圓滿大合照