政府為鼓勵生育，提供了平價、近便、優質的教保服務環境，而公立幼兒園則是其中的選項之一。早期國民小學附設幼兒園所使用的幼兒活動室，泰半來自於改建原有的小學教室，多數人對於小學附幼的硬體有著陳舊、灰暗和冷硬之刻板印象。然，近年來教育部及市政府挹注大量經費，而大庄附幼也在105學年度獲得一筆補助經費，使我們擁有煥然一新的面貌！

教學環境的規劃乃是學習脈動的關鍵因素之一，甫自接任幼兒園主任後，如何改善教學環境的議題，一直是掛在我心頭上的重要事情，下述就五階段來談談這一段「變」奏曲。

一、 前奏－發想、蒐集資料：相信每個幼教人心中，都有一座理想的幼兒園樣貌，所以，初期必須確認幼兒園教保目標和想發展的特色課程，並廣泛地參考國內外有關優質幼兒園環境規劃之案例，以形成幼兒園整體規劃的風格。期間，若有實地參觀的機會，更能具體地幫助自己浮現規劃的藍圖。

二、 主歌－設計、書寫計畫：條列目前欲改善的項目，以及如何改善（可繪圖或文字敘述），以安全、符合法規為首，以課程領導的角度，積極與教學團隊和幼教專家對話，並請教專業建築師或設計師，俾利激盪完美的改善計畫。

三、 導歌－確認計畫內容、招標、施工：依市府及教育部審核建議修正與確認計畫內容，則可請總務處辦理招標事宜；待各項招標完成後，需與設計監造單位與承包廠商具體而清楚地表達設計理念。施工建議於暑假進行，在過程中，有許多必須確認材質、顏色、樣式等繁瑣過程，然而，理想中的幼兒園將一步一步成形。

四、 橋段－驗收：必要參與驗收之相關人員，依據計畫內容檢視各項工程或採購內容，而嶄新的幼兒園環境已躍然於眼前，內心的感動不言而喻。

五、 尾奏－展開使用：當通過驗收後，將接近開學，幼兒園的老師們則需緊鑼密鼓地著手整理環境、定位、佈置……等工作，預備迎接孩子們的到來！

而在105學年度的暑假，大庄附幼做了哪些改變呢？以下就室內、外空間以及活動室傢俱之三部分說明。

一、 室內空間：（一）改善廁所通風，加設自然及被動換氣之設備。（二）鋪設木地板，刨除原深色貼皮已斑駁的地板，採用淺色系木地板，有放大空間之視覺效果。（三）活動室漆面以淺色系取代原本的白色，精心挑選了小鴨黃、天空藍、淡韻粉、萊姆綠，讓每間活動室因不同的色彩而呈現不同的風格。(四)設置捲簾，因不同活動或作息需求調整光線。（五）增設玄關，使幼兒有一處情緒轉換空間。

二、 室外空間：（一）增設雨遮，降低走廊在雨天時的溼滑情形。（二）加裝感應式照明燈，使得晚歸的幼兒及教保服務人員有一個安全的行走通道。

三、 活動室傢俱：多採以木質、原木色調、符合幼兒人體工學之學習桌、椅、教具櫃和書包櫃等等，教具櫃均加設止煞輪，以符合環境規劃之可移動、可變換的原則。

結語

整體而言，大庄附幼教學環境改善是以營造一個溫潤質樸之氛圍、符合幼兒需求、利於班級運作和促發高品質課程與教學之經營為目標。幼兒為主體乃為最終的核心理念，這「變」奏曲的演譯過程，因著教育處函敬小姐的大力幫忙和惟亮校長的開放、接納與支持，以及張慧懿建築師團隊的悉心規畫與監造與營造廠商-周老闆的鼎力配合，使得大庄附幼宛若新生！

後記

開學後，孩子們與家長們陸續看到幼兒園新穎且舒適的環境，已畢業的孩子們無不羨慕正在讀幼兒園的弟弟妹妹們，而畢業生的家長更是直呼要再去生個孩子來讀幼兒園。某天，營造廠的周老闆也再度檢視使用情形，離去前慎重地說：「我完成我的部分了，接下來的教育工作就看你們的囉！」是的，請放心！我們一定會努力且用心地教育這群小小幼苗們！

上圖為改善前的樣貌，下圖為改善後增設造型雨遮以及玄關

不同的漆面，所注入的氣氛則大為不同(左上圖為改善前)

統一色調的書包櫃，視覺上較為和緩，亦助於穩定幼兒情緒

木質色調的傢俱與木地板，能營造出溫馨舒適的氛圍