學校實施家庭教育最主要的對象是學生，我們針對各個年段的學生設計了豐富的學習課程。首先，我們根據高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱研擬「新竹國小家庭教育課程模組」，各學年老師根據這個模組設計了每學期三節，符合各個階段孩子程度的課程，並於彈性課程中實施。例如：一年級老師設計了「祖孫橋」的活動，透過「家庭樹」、「阿公阿嬤的古早童玩」以及「阿公阿嬤的煩惱」等活動，希望孩子能夠主動與家人分享，並能關心和愛護家庭成員，且能積極參與家務分工。

現在臺灣家庭型態多為「核心家庭」，孩子與祖父母相處的時間甚少，有鑑於此，本校於暑假期間，設計了讓祖孫共同完成的暑假作業，除了讓孩子能夠更認識自己的祖父母，也增進了祖孫間的情感。就在今年暑假，我們設計了「家有一老，如有一寶」的學習單，低、中、高年級的學生各有不同的任務，孩子們除了完成這些任務，並將心得及活動過程記錄於學習單上之外，我們也鼓勵孩子將活動過程錄製成影片，並請家長協助上傳至「新竹國小輔導室臉書粉絲團」上，分享給其他家庭觀摩。對於樂於分享自己完成任務過程的孩子，我們也會在開學後公開表揚。

在學校發展家庭教育課程或活動時，處室間的相互合作與資源分享，可以達到事半功倍的效果。每年五月份的「慈孝家庭教育季」活動就是個很好的例子！四月份時，學務處舉辦了「家事小達人」競賽，我們會事先公布競賽項目及過關標準，各班孩子在家裡及班上練習過後，先在班上進行初賽選出班級代表，接著於兒童節前夕進行班級競賽，前三名的班級能夠獲得讀書禮券的獎勵。此次競賽，我們針對不同年級的孩子設計符合他們程度的家事任務。此次活動完成之後，到了五月份，由輔導室延續四月份的活動，將活動場域由學校延伸至家庭，希望每位孩子能夠回家完成之前所練習過的家事任務，將所學真正運用在生活之中。此次活動我們也邀請家長在學習單上留下對此活動的建議。許多家長認為以前孩子都沒有機會參與家事活動，透過此活動剛好讓孩子有學習的機會。也有許多孩子，從小就有協助家務的習慣，家長認為此次活動安排了稍有難度的任務，也讓孩子有了新的體驗與學習，以下是其中一位家長的回饋：

「平常就有讓孩子做家事的習慣，所以對孩子而言最大的難度是煎蛋，擔心被油噴到又怕燙，看到作品完成時孩子臉上的喜悅，證明她長大了，自己可以做到，加油，孩子你是最棒的！」

「一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠」，期盼在親、師、生共同配合以及學校、社區共同合作之下，新竹國小的家庭教育能夠維持一貫的廣度、深度、創新以及實踐！

新竹國小榮獲「107年教育部推動家庭教育績優團隊獎」，張淑玲校長代表學校接受表揚。	教師於彈性課程中實施家庭教育課程-「祖孫橋」，學生正在學習如何掃地。
學生唱一段母語歌謠給祖母聽，並將過程影片上傳「新竹國小輔導室臉書粉絲團」。	「家事小達人」競賽，學生分工合作完成洗電風扇的任務。