教育的改革浪潮，總是在與時俱進。細數當前教育的歷程，可以說是百歲銳於千載，遠且不論，自教改白皮書以啟，教育彷彿日新月異，走在時代尖端，甚至比起電子產業的摩爾定律來得更為快速，教育的半衰期讓教育園丁們目不暇給，也因此產生各種面向以面對幾乎應接不暇的變化--有人兢兢業業地焚膏以繼晷；有人卻老僧入定般好整以暇。對於這樣的教育變化，有人視為荒誕不經，甚至認為斲喪教育根本，但也有人以為是符合變動不居，與時俱進的時代價值。無論何者，筆者認為這倒是頗為符合這十多年來的多元文化的教育目標！

在這一波猶如滾滾江水般的教育波濤中，108新課綱是最新最受討論的話題，在教育主管機關的信誓旦旦保證中即將上路。新課綱的十二年國教綱領將以「核心素養」取代九年一貫的「基本能力」，期望讓學生的歷程是自發主動，因而達到「自發」、「互動」及「共好」的自動好學習者。

二、何謂STEAM

教育的本質在於提供教育者有更大、更多的發揮空間，正因為此想像空間，讓教育的發揮有更多更大的可能性。AI時代的來臨，讓虛擬實境VS實務經驗有了更多的火花衝撞。

那麼，什麼是STEAM？它是五種學科的簡稱，這是由美國率先所提出的教育理念，原先是四種純理工教育(STEM)所結合，以培養動手做、發明、創新的下一代。原意如下：

• S＝ Science（科學）
• T＝ Technology（科技）
• E＝ Engineering（工程）
• M＝ Mathematics（數學）

為了讓學習更完整，創造、發明更連結人的溫度和關懷，於是又加入了藝術(Art)，因而形成了一個完整的概念學習圖(STEAM)。

三、知其然更知其所以然

在可預見的未來，將會有許多的傳統工作機會將會被機器取代，然而，當上帝關上一扇窗時，也開了另一道門，同樣的新興的工作機會也會大量出現。在消失與出現兩者並現時，如何打造AI機器人也搶不走的競爭力，「專業」的無可取代性與否將是成為關鍵！

STEAM 5大精神包含：跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習。教育部在12年國民基本教育課程綱要總綱的「核心素養」中表示：素養指人在適應現在生活和面對未來挑戰時，所應具備的知識、能力和態度。透過「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」面向以培養成「終身學習者」，從而獲得在九大項目的素養，而有解決生活情境中面臨問題的能力，與STEAM所倡導的學習精神符合。

四、惟有STEAM 才能STEAM

筆者從事教育以來，歷經教育的改革過程。在各種工作、職務、角色的更迭中，一直都以教育的初衷面對，更以身為一位「教師」為職志為榮！對於最新的STEAM教育下了一個註解：

• S=School(學校)
• T=Teacher(教師)
• E=Energy(精力)
• A=Action(行動)
• M=Mission(使命)

在家庭功能相對失衡的社會中，學校(school)教育肩負起更多的承擔，這不是一種強出頭或者非我不可的強烈自我意識，而是學校身為教育的一環無可避免的責任！筆者認為學校教育並沒有因此不可取代，而是相形重要，因而得付出更多心力，讓社會多了一份支拄的力量！學生是教育的主體，而教師(teacher)則是讓教育的主體-學生，從國家未來的主人翁蛻變成國家棟樑的催化劑！教師有著這樣的認知後，才會有更大的精力(energy)。要知道，教師也是人，也有各種內外在因素的干擾，然而身為一個教育者對自己要有更高的期許、蘄嚮。教師是百業之中的一種並沒有更偉大，但教育成功與否卻是一個國家盛衰的基礎，因此，身為一位教師，上焉者應將教育視為一種志業，起碼是一種事業，而非僅僅只是一種職業，因為教育無他，惟愛與榜樣而已！當目標軒翥時，身為一個教育園丁，就會有使命感(mission)，能夠自反而縮，雖千萬人吾往矣！在這樣的同理心下，才能推己及人，視人如己，為創造更好體質、更高視野、更遠發展的下一代去作出行動(action)！

五、後記

筆者在網路上發現一個有趣的是現象，如果不管大小寫，「Steam」是網路上搜尋的熱門字。由美國電子遊戲商維爾福（Valve）於2003年9月12日推出的數位發行平台，提供數位版權管理、多人遊戲、串流媒體和社群網路服務等功能。藉助Steam，用戶能安裝並自動更新遊戲，也可以使用包括好友列表和群組在內的社群功能，還能使用雲端儲存、遊戲內語音和聊天功能。對於使用者而言，便利性是網路平台業者被取決與否的關鍵處。雖然只是遊戲平台，卻能創造出鉅額的財富，大陸馬雲所創建的阿里巴巴集團就是一個最好例證，steam在2016年時總營收也達到驚人的35億美元，由此可見一斑。筆者無意將單純的教育理念世俗化，但理想、夢想可以天馬行空，也要有現實環境支持、務實歷程做基礎，是以，個人認為務實化的了解關鍵點才是教育的基礎價值所在，否則，校園教育與企業需求將會有著永遠的最後五里路距離！

當然，同樣的steam，一個是熱門遊戲平台，一個是教育當紅內容，兩者間風馬牛不相及，但如果從STEAM的意涵來說，兩者之的字母組合相同之巧合卻若合符節，有著令人會心一笑的意旨。筆者也趁著這個熱潮，以個人的教學歷成經驗提出的教師STEAM，才能讓學生STEAM，期望對於即將上路的108課綱有著寸縷之助！

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