當「世界是圓的」論點轉成「世界又熱、又平、又擠」，我們正處於歷史的轉捩點上。面對快速變化、充滿不確定性的世界，新經濟型態快速竄起，產業結構改變、AI人工智慧取代人力、跨域人才流動......我們來到了斜槓青年領航的世代，面對未來，教育首要培養孩子不被機器取代的能力。

培養語言軟實力，語資特色課程

語言是通往其他知識的基礎工具。育賢國中語資班在厚植孩子語言邏輯力基礎上，透過語文專業課程（閱讀寫作、現代文學、古典文學、英語小說、英語聽講練習）及媒體素養課程（媒體識讀、採訪技巧、影像編輯與營隊活動），培養孩子在品格力的基礎上，提昇自學力、表達力、創造力、思辯力與領導力，在既競爭又合作氛圍下，追求共好的學習成長。

語文專題發表即是檢視語資班孩子學習成果的表現之一。近年來無論是英語小說創作、專書探討、甚至是自創畢業歌，皆融入社會關懷的議題，包含種族歧視、跨性別者、精神病患關懷等，孩子藉由專題創作為弱勢群族發聲，並學習尊重每一個人。

寒假的採編營隊秉持「我筆寫我土，我思故我在」的理念，藉由孩子的眼睛與感知展現對家鄉的人文關懷。孩子經由一學期的採編理論與實務課程培訓，化身為採訪記者與導演，於採編營隊產出電子報與小型記錄片。繼採訪「黑蝙蝠中隊」耆老串起二次大戰後的歷史記錄獲得好評後，陸續採訪「春池玻璃」認識玻璃產業與循環經濟，以及「众社會企業」用行動創造有愛無礙的友善社會。

培養正能量，當個有溫度的人

為了更豐富孩子的學習視野，每學期亦辦理與作家有約、生涯講座、參訪空中英語教室，更有維持五週與外籍生的國際文化交流。在育賢國中這個有愛的大家庭，語資班孩子在菁英同溫層裡學習，既可以得到認同與交流，仍能失去愛人的溫度。每年辦理的語資班與特教班闖關活動，由語資八年級同學設計語文關卡，內容包括古典詩詞、國字家族、英語單字、英語歌曲，透過闖關的方式，讓特教班孩子在有趣的課程活動中學習，也讓語資班孩子學習同理與包容，更在設計活動與擔任關主的過程中，體會助人為樂的真諦。

培養語言軟實力，與世界接軌

語言學習如同一把鑰匙，開啟所有的知識大門，建構孩子對這世界的各種想像。過去的教育重視單一、重複性把人教成機器，未來的教育趨勢則要回歸到人的本質，必須有更多跨領域的嘗試，幫助孩子探索人生、找到自己與世界的連結。育賢國中語資班自設班以來鼓勵孩子超越分數的框架，發展多元價值並尋找生命亮點，無論課程與營隊，都希望保有孩子的好奇心、探索力，提供跨領域與社會關懷的學習機會。教育不是「百米競賽」，而是漫長的「馬拉松」。我們期望語文資優教育不是協助孩子贏得某個階段，而是在完備的人文涵養下豐富孩子整個人生，進而利用自身影響力與行動傳愛，挹注讓世界更美好的力量。

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