「108課綱」，是於108學年度實施的「十二年國民基本教育課程綱要」，甫入學的小一、國七、高一新生都直接適用符合新課綱的課本及課程，其他年級的學生則是逐年適用。
90學年度開始施行的九年一貫課綱希望孩子能學會帶得走的能力，而108學年度實行的十二年國教課綱則是希望學生有素養，成為一個終身學習者。不只是學生、家長、教師，甚至所有民眾，都必須重新調整過去對於學習和升學的態度和觀念。

認識108課綱的基因：核心素養

所謂的「核心素養」，指一個人為了適應現在生活和面對未來挑戰，應該具備的知識、能力和態度。強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。核心素養又稱為基本能力或關鍵能力，要培養學生成為終身學習者，包括自主行動、溝通互動和社會參與等三大面向，以及九大項目。

一、 從教師為主體到以學生為主體：教導學生學習的方法，而非單向宣達教材。

二、 從科目學習到跨科目、跨領域學習：融合學科知識，克服學習困難。

三、 從只教知識，到必須同時重視技能和情意：素養不只是能力，內涵更大於能力。

四、 不僅重視結果，也要重視學習的歷程和方法：高中階段的學習，從高一就必須累積學習歷程檔案，考試絕不是學習的終點。

五、 不僅在學校中學習，更要落實在社會行動，用知識解決真實問題：在學習的過程中，透過引導，與世界議題連結，從中引發動機、觸動學習和解決問題。

家長要關注的三個重要發展

一、 小學階段要陪伴孩子培養閱讀長文的能力。透過廣泛的閱讀，建立孩子閱讀理解和批判分析的能力。

二、 國中階段就要認識高中，學校會越來越不一樣，學生必須學習做調整。

三、 協助孩子認識自己的優點，學習的過程中看到自己的厲害。

108課綱對各階段的影響

對國小的影響：本土語文課程新增了七種新住民語供選擇；電腦課也取消，取而代之的是將電腦融入各領域課程中，成為學習工具。

對國中的影響：增加科技領域，自然領域強調實驗，而數學課可以使用計算機。
對高中的影響：每一所高中將會長得不一樣，都會有自己的校訂特色課程。高中必修課大幅下降，選修課達三分之一。申請大學從高一選課就開始影響，內容包括基本資料、修課紀錄、自傳和學習計畫、多元表現、課程學習成果等的「學習歷程檔案」至少占50%。

虎林國小與108課綱—代結語

108年甫榮獲教育部閱讀磐石學校獎項的虎林國小，從許多年前便深耕於閱讀推動教育中，與新課綱培養學生閱讀長文及理解分析能力的理念不謀而合。又因本校107學年度為課綱前導學校，透過研習及工作坊，建立了校訂課程的願景、骨架、內容及課程發展！期待新課綱的實施，能帶給學生學習的新體驗，成就每一個孩子不僅止於帶得走的能力，更是終身學習的動力。

虎林國小群組伙伴工作坊108課綱素養導向教學工作坊