如同嬰兒把任何東西塞到口中、幼兒會問東問西，他們會由於獲得新的經驗而快樂，學習就是一種讓自己快樂的過程。許多人在求學、職場階段常因各種因素「被迫」學習，學習帶給我們的快樂已不復存在，對「主動學習」這件事自然興趣缺缺，直到退休後，人們才重新審視生活與生命，為了從前未完成的夢、為了自己及家人的健康、為了填補原先被工作填滿的時光，於是學習的動機、標的與方法就不同以往。自發學習的人，面對新科技並不畏懼，他們盡力融入當代及未來的生活模式，用自身的經驗保存看似即將淘汰的技能，並創造出嶄新的知識與方法，不只為自己寫下生命記錄，也為文化社會留下珍貴的遺產與美麗的回憶。

二、每個人都是終身的學生與教師

現代社會中，人與人的關係可以交流影響、協同成長，「三人行必有我師」終身學習時代的來臨，不論年紀大小，透過社區大學百門課程，接觸新的觀念、形成新的共識、養成新的專長、獲得新的朋友與社群，進而產生新的生活方向。科學城社大秉持著推展終身成人教育的精神，以「普及成人教育、建立社區家族共學、傳承社區傳統文化、關懷竹塹弱勢、昇華個人心靈層次」為辦學理念，以「學會認知、學會做事、學會共同生活、學會發展為學習」四大支柱，推動工作團隊、師群、社工群為金三角的大家庭。

科學城社大自92年起推動家族共學，並依據新竹地發展與特色，規劃出六大學程：家庭生活與親職教育、生活美學與藝術教育、多元語文與資訊教育、志願服務與社區關懷、身心健康與高齡保健、友善環境生態教育，並涵蓋音樂、美學、養生休閒、健康老化、產業傳承、職業訓練、都市農耕、永續資源、守護生態、推廣文化產業、科普教育及親子閱讀等課程，除此之外，更推動跨校交流、家族共學百工講堂及性別平等講座與工作坊等，18年來共開設2,984門課程，選課人次達97,077人，持續為終身教育而努力。

每個人都是生活在社會群體中，而社區大學是座落於地方的「學習社群」集合體，人人從學而教，從教而學，分享彼此專長，彼此欣賞與交流，課程遍佈在社區、公寓大廈、機構與單位、國中小學等地方；而學習者更有長輩、夫妻、親子、祖孫、師生、家族等，無論是學習場域及學習對象，涵蓋範圍很廣，學習內容的深度及廣度更十分豐富，提供許多想要學習的學習者更多管道與機會，樂見社區大學發展條例於107年6月公告實施，這部社大專法強化民眾終身學習的觀念，更帶動全國89所社區大學的活化，課程觸角遍布各縣市，選課人次更多達120萬人次，集眾人的關愛與灌溉下蓬勃發展，期待每個人都是終身學生兼老師，因為終身學習讓人年輕，終身教育讓每個人持續成長、快樂又健康！

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