數位時代的來臨，3C產品日新月異，各式各樣網路資訊爆炸性的成長，讓我們一直忙於追趕新訊息，當早上一覺醒來，做的第一件事是打開手邊的智慧手機，而映入眼簾的是一連串的臉書或LINE訊息，這樣的一個動作，不知不覺地變成了現代人的習慣。

對於「數位環境」來說，我們如同「新移民」一樣，隨著科技進步的潮流，遷移到一個被數位包圍的新環境，在過去沒有3C產品和網路的時代，日常生活不會有太多不方便的感覺，或許有但不會很明顯；而對於我們的下一代來說，他們一出生便能接觸到這些事物，他們就是生活在這樣的環境，也因此他們被稱為「數位原住民」；身旁周遭時常可見青少年、兒童甚至是幼兒，手中拿著平板或手機非常熟練地滑著螢幕，很專注地看著螢幕所呈現的畫面或文字，他們習慣這樣的生活，就像陽光、空氣、水一樣，3C和網路成為生活的一部分。

數位媒體的RAP

「科技始終來自於人性」這句話來自於Nokia廣告的標題，原文是「Connecting People」，科技為的是滿足我們的人性需求，但人性需求是什麼？是渴望愛與被愛？是分享彼此？或者可以讓我們提高工作效率，提高產能？這些都是科技發展的原起點，但隨著時間和使用者的習慣改變後，社交行為模式也受到影響，作者在書中提到的影響有三個層面，人際關係（Relationship）、專注與成癮問題（Attention/Addiction）和隱私（Privacy），合稱為RAP。

一、人際關係

在過去沒有網路時代，如果我們想聯繫朋友之間的感情，除了書信、電話聯絡、碰面聊天外，似乎沒有其他方式，而現在只需要敲幾個鍵，就可以直接和朋友互通訊息，沒有時間和空間的限制，但這樣的互動模式也衍生出幾個常見的怪現象，舉一個例子，常可以看見一群朋友坐在一起，但目光不是看著彼此，而是盯著手機或平板上的訊息，甚至是彼此之間沒有談話，完全由網路上傳訊息來互動，而缺乏人與人之間的真實接觸。

二、專注與成癮問題

由於3C多媒體及各式各樣網路訊息的刺激，大腦要同時處理多件工作，導致記憶空間減少、專注力下降，這可能是ADHD比過去增加許多的原因。另外，電玩遊戲和社交網路的易取得性和易使用性，也讓人難以抗拒而沈迷其中。

三、隱私問題

社交網路的興起，讓我們可以隨時將自己想分享的事物上傳至網路，讓其他人可以知道我們自己在做什麼，並透過回應或按「讚」來得到溫暖，但對於青少年來說，分寸的拿捏不是一件容易的事，一不小心就會「過度分享」，因為數位資料的可複製性，使其更容易流通和保存，有些「私人」的資料很可能會被公開，以致發生讓自己終生後悔的事件。

劃時代的改變已經發生了，孩子的科技能力將會優於父母，但情緒管理和判斷能力尚未成熟前，父母仍有責任要幫助孩子，避免他們接觸到不適齡的網站和不宜觀看的內容。父母應教導孩子有正確的價值觀和良好的判斷力，讓孩子在面對資訊洪流時能保有方向感，不會迷失自己，父母親也必須當個良好的示範者，提供孩子學習的榜樣，如何減低科技帶來的衝擊，不過度依賴科技的使用，讓我們的專注力回到人與人之間的關係，而非冰冷的螢幕，是目前教育最重要的關鍵！

網路提高了學習、社交的方便性，但也潛藏著危機。	北門國小教師社群專書研討 因應E世代學生的班級經營技巧