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臨近會考的時日，正是國中九年級歷史課堂第二世界大戰開打的時刻，學生迫近考試的緊張感與任教教師的焦慮感交陳，但二戰的外一章「納粹對於猶太人的迫害」卻是不得不說的一環。 說到二戰期間猶太人的種族屠殺，首推的是第一手資料《安妮的日記》，隨後即是羅貝多貝尼尼執導的黑色喜劇電影「美麗人生」。每一次，美麗人生的動人旋律響起，我就不禁由心中湧出酸楚。怎麼去陳述納粹迫害猶太人的種種？怎麼讓學生感受集中營的暗無天日？ 然而，關於這段時日，就只有黯淡無光嗎?黑暗中只有黑暗嗎?我在《有一天Oneday》這本書獲得了正向及振奮的解答。 首先(頁23-27)：尼古拉斯．溫頓在1939年毅然決然的放棄他的度假計畫，開始昏天暗地的忙碌，終於把669名猶太兒童從納粹虎牙中救出來。2009年，一台溫頓列車由布拉格開往倫敦，紀念溫頓七十年的救援。 再則(頁152-156)：波蘭的艾琳娜在1942年以社會救濟局的身分進入猶太人集中區，她協助猶太父母把小孩救出集中區，她建立一個援助網，和伙伴偽造了三千個小孩身分證，找到願意收容小孩的家庭，謊報集中營中的小孩得了傷寒、營養不良和各種疾病而死亡，接著用運屍袋、垃圾袋、馬鈴薯袋、工具箱、水果箱和棺材，以一次帶幾個孩子的方式把小朋友陸續運出集中區。前後18個月，她們救出超過2500個小孩。1943年艾琳娜被德國納粹兵抓走，關入監獄受盡各種酷刑，雙腿被打殘，但她把秘密吞進肚裡，沒有說出任何一個孩子的去向，也沒有供出任何一個夥伴。1999年有個小朋友知道了艾琳娜拯救了2500個猶太小孩，將她的善舉放在網路上傳播。 最後(頁227-230)：1963年12月20日，在德國的法蘭克福開庭審判22名納粹軍醫，起訴書中控告他們在集中營用各種手段來殺害猶太人。審判開始，納粹被告都以「服從上級命令」做為脫罪藉口。當證據一一展現，證人指證歷歷，指出他們不僅是大屠殺的幫兇，更是主兇，不只是積極參與，更是直接指揮。法庭排除奉命行事的理由，認定「服從上級命令而犯罪，一樣有罪」。如果忠於自己意願而殺人，就是謀殺。如果沒有親手殺人，也是謀殺共犯。法蘭克福大審判前，一般人認為納粹罪刑是上面魔頭做的-希特勒打造屠殺的機器，其他下面的人只是「螺絲釘」。事實的真相是，即使在集中營中，依然有人不願意服從。加入納粹、參與屠殺的人，心裡是贊同希特勒的主張。人要為自己的選擇負責，這個審判不只是主持正義，更是為了教育下一代，因為每個人都是獨立個體，應對所作所為負責，所有人都必須站出來捍衛少數人的人權。 人權，是一直以來被高度被關注的議題；是全人類在暗夜中的一盞燈。藉由這本書，我們看見「勇氣的必須」及人性的光輝!雖然事情有輕重緩急的順序，但人權的議題，是生而為人必需學習的課題，如果會考迫在眉睫，或許在會考後，把這些文本組織後，透過聚焦而啟發性的提問，讓學生在課堂中閱讀、討論、分享，讓學生們對於這段集中營的景況，有著更完整的了解，進而擁有創造改變的夢想，成為具有勇氣與行動力的人權公民。
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