寶可夢(pokemon)是時代的產物，為何一個遊戲軟體可以造成社會各階層的族群為之瘋狂？是否能從正面的角度，站在教育者的立場，去疏通與指導學生學習一個時代的新文化？

晃眼教學二十年的光陰，從一個紙筆書寫、板書刻畫的年代，進入到鍵盤輸入的世代，再進化到滑世代的歴程，筆者一直在思考是否我們也可以善用手機、平板電腦來備課？答案是肯定的。輕便的行動載具已經漸漸取代了桌上型電腦、筆記型電腦，甚至更勝於其他我們常使用的行動裝置，若一個行動載具的應用可以含蓋生活、教育及資訊傳輸的功能，則它對於課堂教學的運用，就具更具人性化及實用性。

以寶可夢為例，這項遊戲軟體在近日蔚為風潮的程度，難以想像；但若能從教育的角度看，該遊戲強大的擴充實境功能，讓玩家樂於走出戶外，同時它也強調體力就是動力的指數與勝負的關鍵，因此玩家得利用行走的距離進行演化新產物，如此可訓練手眼協調、方位判定、團隊合作，以及挑戰極限等能力，若從正向的觀點看，何嘗不是一個可以跟家人、親子教育的活教材? 本校就是趁這波風潮，結合遊戲的精神與圖騰，再輔以行動載具、棒球九宮格等，應用於友善校園的宣導中，結果真的很能親近學生，獲得良好的回響(見圖)。

任何的物品在生活中出現都是新鮮事，身為教育工作者應該適切地去引導學生做正向學習，甚至融入教學情境中，避免因噎廢食，抹煞了學生與我們一起學習成長的機會。當行動載具無法遠離我們生活的同時，唯有在教學中，善用老師的智慧，才能讓教學的效能達到最佳化。

友善校園宣導～校長善用寶可夢精靈的球一起與學生向『校園霸凌』說不
友善校園宣導～善用寶可夢精靈的球動機	友善校園宣導～善用iPad即時標語宣導
學生獲得校長頒發精靈球勇敢向暴力說不	學生獲得校長頒發精靈球勇敢向暴力說不
校長頒發精靈球投向九宮格奮力一擲，勇敢向暴力說不	我們勇敢向九宮格奮力一擲，向暴力說不