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市政消息
舊報閱覽室
 

 

以農立國的傳統文化,讓老百姓吃飽是為政者是首要,管子云:「倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。」孔子亦有:「足食、足兵、民信之矣。」之論,而在台灣,見面的問候語總是「吃飽沒?」在在見證「民以食為天」這句大家所耳熟能詳的古老的俗諺的重要性。新竹市雖是個城市化較高的都市,但對於「食農教育」之重視卻不落人後,本期即在此前提下探討政策與教育間的連貫性!
終生教育不是新話題,而是值得不斷關注的面向。學校教育是具形式的學習,但學習不應只是學校內的事。學習應是終其一生的事情,雖然沒有正式數據統計,但先進國家的人民長期學習的態勢是顯而易見的,台灣在科技網路世代的國際潮流中,不應該也沒有本錢可以自外於此趨勢。終身學習是必然且應有的認知!!外師以英語教學對未來的生活因應或者是對於終身學習的認知,希望對大家能夠有所幫助。

 
食農教育~珍惜食物感恩大地
千甲聚落CSA農場食農教育 彭育妃老師

身為一位朝九晚五的職業婦女,是從甚麼時候開始注重食物來源?我的答案是:孩子開始吃副食品。為充分了解新鮮食材從產地到餐桌的過程....<詳全文>

Life-long learning~以釀酒策略標幟智識的永恆
三民國小家長會總幹事羅若芸小姐

若你是顆黝黑的葡萄,在漂洗榨壓的過程中,當如何想像自己的風華。若你是株麥穗,在熟成發酵的等待中,當如何企盼自己的醇香。1996年歐盟推動....<詳全文>

食農小學堂~從田裡到餐桌的食物小旅行
北門國小蔡秋滿主任

「日出而作,日落而息」、「春耕、夏耘、秋收、冬藏」,這樣的詞句,對孩子而言好像只出現在課文文章中,是否有可能成為生活的體驗「動詞」呢?跟著《食農小學堂》的圖文導航,來一趟從田裡到餐桌的食物小旅行吧~...<詳全文>

給自己一首詩
光華國中陳沐龍老師

本書介紹許多重要西方詩人及其詩作,作者對詩人與詩作的介紹往往包含著其所生活的大時代背景,讓我們除了欣賞優秀的詩句外,更能從詩作中一窺見那個時代的靈魂,讓我們更能理解一段歷史,進入至過往的時代..<詳全文>

Becoming Lifelong Learners by Practical Application
By Jackie Zuiderhof
Jian Gong Elementary School

The following article will discuss ways to incorporate real life application into the International English class to enable our students to become lifelong learners. It will share some examples ....<詳全文>

育賢國中課程的多樣風景
育賢國中黃淑文主任

蓬勃發展的營隊活動及主題課程教學,豐富了育賢學子精彩難忘的學習扉頁...<詳全文>

美感從幼起美力終身學-穿著名畫的動物秀
東門國小李怡穎主任

為落實校園美感教育,東門國小將校園動物塑像變身成為美麗的公共藝術...<詳全文>

「食物森林」在虎林國小
虎林國小吳采諼老師

虎林國小引用了「食物森林」的概念,讓食農活動不再只是體驗農耕與收成,而是更重視外部的美觀與內部的心靈成長。 我們將菜圃布置成 ..<詳全文>

食育,教會孩子用愛感受生命
青草湖國小郭秀蓮主任

青草湖國小,倚山環溪,暈紅陽光灑落紅瓦斜屋頂,經過歐式庭院風格的警衛亭,映入眼簾的是孩子最愛的園地-『希望稻場』與『幸福農場』,從孩子的視角...<詳全文>

食農教育在新竹
港南國小陳麗雲校長

食農教育是當紅炸子雞,如何推動成為眾所關切的焦點。本市教育處揭示105食農教育推動內涵,有助各校掌握方向,落實此項攸關大家健康的教育工作...<詳全文>

 
從社區大學開創人生新樂章
江沛靜 小姐

社區大學有獨特的學程規劃,除了是終身學習的場域,還可凝聚社區意識,關心公共議題,歡迎大家到此開創人生新樂章 ...<詳全文>

 
終身學習在新竹
教育處社教科蕭有慧科員

新竹市政府在推動終身學習的具體策略有:社區大學、樂齡學習中心、成人基本教育班和終身教育學習中心,在本文中有非常清楚的介紹 ...<詳全文>

 
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