「境教」在教育中是不可或缺的一環，孟母三遷為的就是提供孟子一個良好的教育環境；時至今日，民智大開世代，父母為了讓孩子能有一個良好的學習環境而遷徙者亦所在多有。是以，學校能否提供一個讓父母眼見為安的教育環境，也成了一個學校辦學良窳的重要指標！在這樣基礎上所建立的環境是否能夠美觀與具有特色，也往往成了父母在選擇學校時成為重要參考！
有了好環境，更要有好的學習過程，在多元學習的現代，友善校園是一個喊得震天嘎響的口號。然兒，在安全與友善之間是相互支持或是扞格不入呢？學校教育究竟能否在網路無國界的領域中支持，成為孩子們學習的支拄？或者能成為孩子沉溺於網路瀚海中的救援者？教育不是萬能，教育的可能性卻又無可範限？關鍵不在於教導孩子多少知識？應該是能夠提供孩子多少能力，讓他們在離開學校後能夠清楚分辨熱愛與迷戀間的差異？具有獨立分辨的知能，才能在傷害來臨時面對、應對、解決、成長。
希望本期的主題「學校空間美學與特色」暨「安全上網停看聽杜絕網霸逗陣行」能夠給讀者些許的助益！