羅家倫的《新人生觀》曾揭翥希臘人「健全的心靈，寓於健全的身體。」的深刻理論，對於奧林匹亞精神之原始精神創立的民族而言，應該是可以放諸四海而皆準的立論。
是的，人若賺得全世界，賠上自己的生命，有什麼益處呢？人生如果是一連串的數字，健康就是最前面的1，財富、名譽、地位、事業…就是那一連串的0；基於這樣精神，打造運動的環境、城市，應該是讓科技得以永續發展的必要基礎了。藉由政策訂定，學校執行、社會感染的力量，讓運動成為自然而然的一種習慣，是我們對自己負責的行為，也希望是共同的期許！
教育，是一個無止境的進步，不管以哪一種方式？雖說人生而平等，但有些天生無法取得平等基準點，當然有賴後天的協助，讓教育有無限的可能性。融合教育不是萬能丹，但在現行教育體制裡應該具備著同理心的態度；撰文時正好看到一則新聞報導「穿西裝跌倒眾人扶，街友跌倒無人問。」這種價值觀的認定，是否也值得吾人深思處。西方教育學家福祿貝爾亦云：「教育無他，唯愛與榜樣而已。」教育的過程中，教與學是平行的兩條線，如何讓二者之間共榮共存，就像樂章中的主調與和弦，共譜協奏曲，應是身為教育園丁責無旁貸的使命吧！